План проведения Декады начальной школы

                               Декада  начальной школы  

Личность  формируется  и  развивается  в  деятельности.  И  чем   богаче  и  содержательнее  будет  организованная  педагогами  деятельность  учащихся,  тем  больше  создаётся  возможностей  для  целенаправленного  воздействия  на  становление  социально  ценных  отношений  детей  к  явлениям  окружающей  действительности,  на  формирование  их  самосознания, самовоспитания  духовных  потребностей  личности,  в  том  числе в  труде,    творчестве,  общении,  в  самоотдаче  лучшего  в  себе  другим   людям.

Дебют первоклассника

Разработал и провел

учитель начальных классов

Ненич Л.Я.

Мы теперь не  просто дети, мы теперь  ученики!

Сценарий  праздника.  1 класс.

Цель: воспитание  чувства дружбы, положительного  отношения к  школе; развитие речи,  памяти, внимания; обучение  выразительному чтению.  

Технологии: здоровьесберегающие,  игровые.        

Оборудование: портфели  для Мальвины и Буратино,  пакет с конфетами, подушка, погремушки, тарелка, кубики, конверт с загадками.

Роли  Буратино и Мальвины исполняют учащиеся 5 класса.

Ход праздника

Внимание! Каникулы!

Уважаемые родители! С 26.10 по 04.11 у Ваших детей начинаются осенние каникулы. (В школу 05.11.19г.) Просим Вас обеспечить контроль за детьми с целью сохранения их жизни и здоровья! Особое внимание уделите правилам дорожного движения, технике пожарной безопасности, поведению дома, поведению вблизи водоемов. Не оставляйте детей без присмотра в местах, представляющих угрозу жизни и здоровья детей Родители несут ответственность за детей и их безопасность!

Правила безопасного поведения во время осенних каникул

Памятка безопасного поведения на каникулах

Внимание!

1. В общественных местах будь вежливым и внимательным к детям и взрослым, соблюдай нормы морали и этики.

2. Будь внимательным и осторожным на проезжей части дороги, соблюдай правила дорожного движения.

3. При использовании велосипедов соблюдай правила дорожного движения. Кататься на велосипеде можно только во дворе, на спортивной площадке или в парке - только там ты будешь в безопасности.

4. Не разговаривай с посторонними (незнакомыми) людьми. Не открывай дверь незнакомым людям, когда остаешься дома один.

5. При обнаружении неизвестных (взрывоопасных) предметов немедленно сообщи взрослым, службе МЧС ДНР

6. Не приводи в дом новых друзей или знакомых без разрешения родителей и в их отсутствие.

7. Не играй в тёмных местах, на свалках, стройплощадках, пустырях и в заброшенных зданиях, рядом с железной дорогой и автомагистралью.

8. Всегда сообщай родителям, куда идёшь гулять.

9. Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходи к водоёмам (рекам, озёрам, водохранилищам)

10. Не дразни и не гладь беспризорных собак и других животных. Помни: растения могут быть ядовитыми!

11. Находясь дома, будь внимательным при обращении с острыми, режущими, колющими предметами и электронагревательными приборами; не играй со спичками, зажигалками. Помни: лекарства могут оказаться ядом!

Составитель рабочей программы

учитель начальных классов

Савушкина Д.С.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая Рабочая программа – локальный нормативный акт МОУ «ШКОЛА № 39 ГОРОДА ДОНЕЦКА», определяющий содержание, объем, структуру учебного процесса по изучению русского языка во 2 классе.

Цель Рабочей программы – планирование, организация, коррекция учебного процесса, управление учебным процессом по изучению предмета «Русский язык»

-создать условия для осознания ребёнком себя как языковой личности, как носителя русского языка и тем самым способствовать формированию его гражданской идентичности; для становления у него интереса к изучению русского языка, для появления сознательного отношения к своей речи; заложить основы лингвистических знаний как элемент представления о научной картине мира и как базу для формирования умения осознанно пользоваться языком в процессе коммуникации;

-сформировать комплекс языковых и речевых умений, обеспечивающих сознательное использование средств языка, функциональную грамотность учащихся;

-средствами предмета «Русский язык» влиять на формирование психологических новообразований, его интеллектуальное и эмоциональное развитие, на формирование комплекса универсальных учебных действий и в целом умения учиться;

-обеспечить становление у младших школьников всех видов речевой деятельности в устной и письменной форме, становление их коммуникативной компетенции.