Рабочая программа по трудовому обучению для 3 класса, 2019-2020 уч. год

Составитель рабочей программы

Учитель начальных классов

Капканец Ирина Юрьевна

                                 Пояснительная записка                                        

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:

Ø    Примерная образовательная программа начального общего образования и науки Донецкой Народной Республики от 15.08.2019 № 1133;

Ø    Примерная основная образовательная программа по учебному предмету «Трудовое обучение. 1-4 кл.» / сост. Кулик М.С., Беликова И.Г., Чишко П.Н., Полякова М.А., Швецова С.Н., Пасечник Е.Е., Борзило С.А. – 4-е изд. перераб, дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2019. – 29 с

Ø    Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07

августа 2019 года № 1110 «Об организации образовательной деятельности в

организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования в 2019-2020

учебном году»;

Ø  Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15

августа 2019 года № 1135 «Об утверждении Методических рекомендаций по

осуществлению образовательной деятельности в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2019-2020 учебном году»;

Ø  Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 15

      августа 2019 года № 1134 «Об утверждении перечня учебников, учебных и учебно-                                     методических пособий, рекомендуемых к использованию в образовательных

организациях Донецкой Народной Республики, осуществляющих образовательную

деятельность по программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, в 2019-2020 учебном году»;

Основной учебник: Технология.3 класс : учеб.для общеобразоват. Организаций / Е. А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2017. – 127 с. : ил. – (Школа России).

Общая характеристика учебного предмета

Отбор содержания и построение учебной дисциплины определяются возрастными особенностями развития младших школьников. Учебный материал каждого года имеет системную блочно-тематическую структуру, предполагающую постепенное продвижение учащихся в освоении выделенных тем, разделов. Содержательные акценты программы сделаны на вопросах освоения предметного мира как отражения общей человеческой культуры. Методической основой организации деятельности школьников на уроке является система репродуктивных, проблемных и поисково-творческих методов. Проектно-творческая деятельность при дизайнерском подходе к программному материалу составляет суть учебной работы и является неотделимой от изучаемого содержания.

Содержание предмета «ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ» определяется следующими составляющими линиями:

· ручная техника обработки материалов;

· техническое творчество;

· декоративно-прикладное искусство и самообслуживание

Рабочая программа курса обеспечивает результаты, необходимые для дальнейшего обучения в среднем звене школы, для усвоения социального опыта, нравственно-эстетического развития и творческой деятельности. Программа построена согласно положениям:

Учебный материал дифференцируется по видам деятельности (сгибание, складывание, резание, лепка и т.д.) и конструкторскими материалами (бумага, картон, пластилин, природные и искусственные материалы и др.), которые усложняются в каждом классе в зависимости от наглядно-предметных характеристик изготовления изделий (по шаблону на плоскости, по шаблону на плоскости с элементами творчества; объёмные, объёмные с элементами творчества). Виды практической деятельности дифференцируются в течение учебного года в зависимости от календарных праздников (государственных и религиозных), краевых традиций и обычаев, которые усложняются в каждом классе через подборку объектов труда и с учётом возрастных особенностей учащихся. При составлении программы учтены принципы классической дидактики (прежде всего научности, доступности, систематичности, последовательности).

Место учебного предмета в Примерном учебном плане

   Согласно Рабочему учебному плану МОУ «ШКОЛА № 39 ГОРОДА ДОНЕЦКА» в 2019-2020 учебном году на обязательное изучение предмета «Трудовое обучение» в 3 классе отводится  35  учебных часов в год (1 учебный час в неделю), продолжительностью обучения 34 рабочие недели, что определяется и календарным учебным графиком работы МОУ «ШКОЛА № 39 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

В связи с этим в рабочую программу добавлено 1 час в тему № 1 «Формы и образы природы – образец для мастера » и 1 час в тему № 4 «От мира природы к миру вещей».

Тематический план

№	Название разделов	Количество часов
	Формы и образы природы – образец для мастера	8
	Вещи, создающие настроение праздника	10
	Гармония стиля	8
	От мира природы к миру вещей	9
ИТОГО:		35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п		№ урока в теме		Наименование раздела, тем уроков	Дата			Примечание
					план		факт
1 четверть Тема 1 (8ч.) Формы и образы природы – образец для мастера
1.	1.		Вводный урок. Инструктаж по ОТ на уроках трудового обучения.		04.09
2.	2.		Рукотворный мир – мир «второй природы»		11.09
3.	3.		Компьютерные технологии на уроках  трудового обучения, возможности их использования в создании рукотворного мира.		18.09
4.	4.		Образы природы в изделиях мастеров. Передача наиболее характерных деталей в условных формах оригами. Новые приёмы изготовления изделий из бумаги способом складывания.		25.09
5.	5.		Силуэт: красота линий и форм. Особенности силуэтных изображений, их разновидности и способы вырезания из бумаги.		02.10
6.	6.		Выразительность силуэтных изображений. Изготовление узоров – силуэтов в квадрате и полосе.		09.10
7.	7.		Переработка образов природы при изготовлении бытовых вещей: в посуде, изделиях из бисера и пр.		16.10
8.	8.		Переработка образов природы при изготовлении бытовых вещей: в посуде, изделиях из бисера и пр.		23.10
2 четверть Тема 2 (10ч.) Вещи, создающие настроение праздника
9.	1.		Инструктаж по ОТ. Зависимость выбора формы, цвета, деталей отделки в изделии от его назначения.		06.11
10.	2.		Конструирование изделий определённого назначения (передача характера и настроения в вещах): пригласительных билетов		13.11
11.	3.		Конструирование изделий определённого назначения (передача характера и настроения в вещах): поздравительных открыток.		20.11
12.	4.		Конструирование изделий определённого назначения (передача характера и настроения в вещах): упаковок для подарков.		27.11
13.	5.		Новые приёмы построения форм и разметки деталей изделия.		04.12
14.	6.		Разметка на листе неправильной формы с помощью угольника. Бумажная пластика.		11.12
15.	7.		Конструирование объёмных изделий из бумаги.		18.12
16.	8.		Конструирование объёмных изделий из бумаги.		25.12
3 четверть
17.	9.		Приёмы работы с циркулем. Разметка деталей с помощью циркуля. Конструирование и изготовление изделий с помощью циркуля.		15.01
18.	10.		Приёмы работы с циркулем. Разметка деталей с помощью циркуля. Конструирование и изготовление изделий с помощью циркуля.		22.01
Тема 3. (8ч.)  Гармония стиля
19.	1.		Инструктаж по ОТ. Общее понятие о стилевой гармонии в комплектах вещей.		29.01
20.	2.		Конструирование и изготовление изделий с учётом требования стилевой гармонии		05.02
21.	3.		Новые приёмы обработки ткани.		12.02
22.	4.		Изготовление простейшей выкройки из бумаги. Разметка и раскрой парных деталей.		19.02
23.	5.		Синтепон; разметка деталей на синтепоне. Сборка и отделка изделий из ткани		26.02
24.	6.		Сборка и отделка изделий из ткани		04.03
25.	7.		Сборка и отделка изделий из ткани		11.03
26.	8.		Стилевые особенности записных книжек разного назначения. Конструирование записной книжки на мягкой обложке.		18.03
4 четверть Тема 4(9 ч.) От мира природы – к миру вещей
27.	1.		Инструктаж по ОТ. Чудесный материал – соломка.		01.04
28.	2.		Конструирование изделий из соломки.		08.04
29.	3.		Конструирование изделий из соломки.		15.04
30.	4.		Использование человеком конструктивных особенностей природных объектов в рукотворных изделиях.		22.04
31.	5.		Неподвижные и подвижные соединения и их использование в конструкциях. Конструирование изделий с неподвижными и подвижными соединениями деталей.		29.04
32.	6.		Неподвижные и подвижные соединения и их использование в конструкциях. Конструирование изделий с неподвижными и подвижными соединениями деталей.		06.05
34.	7.		Конструирование изделий с неподвижными и подвижными соединениями деталей.		13.05
34.	8.		Конструирование изделий с неподвижными и подвижными соединениями деталей.		20.05
35.	9.		Итоговый урок		27.05

Критерии оценивания

Критерии оценивания взяты из Методических рекомендаций к оцениванию учебных достижений обучающихся начальных классов по 5-бальной системе (переработанные и дополненные), утверждённых решением научно-методического совета Донецкого ИППО (протокол № 1 от 29.01.2015)

Оценка «5» выставляется за безошибочное и аккуратное выполнение изделия при соблюдении правил безопасности работы с инструментами (учитывается умение выбрать инструмент в соответствии с используемым материалом, а также соблюдение порядка на рабочем месте в течение всего урока).

 Оценка «4» выставляется с учётом тех же требований, но допускается исправление без нарушения конструкции изделия.

Оценка «3» выставляется, если изделие выполнено недостаточно аккуратно, но без нарушения конструкции изделий. За проявленную самостоятельность и творчески выполненную работу оценку можно повысить на один балл или оценить это дополнительной отметкой. Изделие с нарушением, конструкции, не отвечающей его назначению, не оценивается, оно подлежит исправлению, переделке.

Отдельные технологические операции

Оценка «5» выставляется за точность выполнения различных видов разметки, раскроя материалов;

 правильность сгибания;

 выполнение равномерных стежков; точность выполнения изделия из деталей конструктора соответственно образцу или рисунку;

 экономное и рациональное использование материалов.

Инструментов в зависимости от их назначения, умения самостоятельно составлять план после коллективного анализа конструкции изделия;

умение продемонстрировать изделие в действии с объяснением.

Оценка «4» выставляется, если учащийся при разметке допустил неточность (до 3мм),

при раскрое - отклонение от линии разметки на 1 мм, нерационально использовал материал; порядок на рабочем месте соблюдал после напоминания учителя;

составил план работы вместе с учителем

Оценка «3» выставляется, если учащийся при разметке допустил неточность: от 2 мм до 5;) нерационально использовал материал и инструменты,

соблюдал порядок на рабочем месте только с напоминанием учителя;

 при составлении плана работы вместе с учителем допустил 3 логические ошибки.

Методические средства

Ø  Технология.3 класс : учеб.для общеобразоват. Организаций / Е. А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2017. – 127 с. : ил. – (Школа России).

Ø  /infourok.ru/konspekti-po-trudovomu-obucheniyu